CIUDAD DE MÉXICO, 22 de febrero (Quadratín México).- Desde su “aula interior”, Vicente Medina Islas, profesor jubilado, lanza “Elvis y Canico, nace una leyenda”, un cuento por medio del cual impulsa a los niños y jóvenes que tienen “la vena” a leer y escribir, a arriesgarse a imaginar, a soñar de manera juguetona desde una realidad paralela, infantil, el mundo que lacera a la sociedad.

Es un texto en el que Medina Islas vuelca sus 43 años como profesor, en donde los hechos reales es la regla y la única fantasía es la de los niños, son héroes de su mundo, el que los rodea, dimensión alterna contaminada con sucesos reales.

El autor cuenta cómo Elvia, hermana de Elvis, desaparece del seno familiar mientras ambos padres trabajan. Las llamadas posteriores confirman el desastre de un secuestro. Una realidad muy real:

“Los personajes son reales, las situaciones son reales. El lenguaje es sencillo, coloquial, con algunos modismos de los niños y jóvenes. Construcción sin rebuscamientos, historia fácil de seguir en tiempo y espacio. Una casa, una colonia, una escuela, una familia de clase media que convive con los pobres, donde se respira la inequidad y la inseguridad”, pinta Vicente en la presentación de su libro en la Casa del Poeta.

El crítico literario, Alejandro de la Garza, ubica a “Elvis y Canico, nace una leyenda” en un nivel de literatura juvenil envidiable: “recordé con frecuencia una lectura de mi infancia y la emoción y entusiasmo que me provocaba precisamente por sus peligrosas aventuras. Me refiero a la novela Tom Sawyer, de Mark Twaine, donde este muchacho —más o menos de la edad del Elvis de nuestro cuento—, debe enfrentar en una caverna a un personaje que lo persigue con un cuchillo dispuesto a acabar con el muchacho. Esa misma emoción y ese espíritu de aventura alientan el libro de Vicente Medina”.

El autor no puede renunciar a su formación y lo escribe con intención formativa y De la Garza lo explica mejor: “mediante un mecanismo narrativo muy didáctico para los niños lectores en ciernes, va alternando los capítulos donde conocemos a Elvis, a su perro Canico, a sus padres y amigos, con los capítulos donde se va desarrollando la trama del secuestro de su hermana Elvia”.

Vicente Medina, con 33 años en el magisterio escolar y 10 como formador en talleres de creación literaria para jóvenes, presenta en su libro la prolongación de ese proyecto, formar lectores, por ello De la Garza advierte el aliento didáctico y la idea de crear en la mente infantil una estructura literaria:

“Esta disposición de los capítulos alternados o en contrapunto, fomenta en el lector la percepción de una estructura del relato, esto es de una idea literaria. A ello se agrega la emoción del tiempo y su efecto en el lector. Si la narración ideal debe desarrollarse como un reloj que avanza, aquí vemos literalmente el tic-tac de ese reloj y nos percatamos del transcurso del tiempo del relato, otra apreciación referente a la construcción de un texto literario”.

Esto da al libro del maestro Medina, señala De la Garza, un evidente aliento didáctico de inmediata repercusión en la lectura del niño o la niña, pues los atrapa de inmediato en la veloz trama.

Además, destaca el conocimiento de Vicente Medina de los temperamentos infantiles. Su labor como maestro se refleja en todo momento: sabe de los juegos preferidos o de moda entre niños y niñas y de su gusto por las mascotas como el Canico.

“Conoce bien el entorno escolar, sabe estar con ellos en el patio de juegos y “leer”, con mirada atenta y entrenada, lo que allí ocurre detrás de las obvias apariencias; sabe percibir las intrincadas y complejas relaciones entre los grupos de infantes, su encantadora disposición permanente al juego verbal, a la broma, al apodo divertido y risueño, así Elvis puede ser en voz de su compañeros: el biscocho, el bisonte, el visco, el bisiesto, el bisoño, el bisagras, el bisabuelo, el bisílabo, el bistec, el bisturí, el visor, el visionudo y más...”

En la presentación del libro, participó también el editor independiente, “el abogado del diablo”, se dijo, Horacio Romero, quien en un entrañable esfuerzo apoya el trabajo también independiente de escritores sólidos como Vicente, pero que en su papel, cuestionan y fortalecen las razones para su publicación.

“A los autores a veces se les olvida que los editores representamos mejor que nadie al abogado del diablo; necesitamos autores, pero lo primero que hacemos cuando el creador pone su manuscrito (como se le decía antes) en nuestro escritorio es tratar de desalentarlo, aún antes de leer el libro”, dice Romero, que concluye que la dupla escritor-editor, “son dos entidades que se sufren mutuamente, una especie de matrimonio mal avenido, de  mutua dependencia, donde no pueden vivir uno sin el otro, pero para el que siempre a la segunda copa surgen los reclamos”.

grr